Jugar con mochila
Si los especialistas de la condición física lo hubiesen visto, seguramente hubieran pensado que aquello estaba más cerca de una negligencia que no de un recurso condicional para fortalecer y optimizar el rendimiento.
LO QUE HACEMOS:
En UNIQ salvamos vidas deportivas de jugadores ofreciendo conocimiento y herramientas a sus padres y madres para que sepan acompañarles en su desarrollo personal y deportivo.
LO QUE QUEREMOS:
Revolucionar la salud mental deportiva a través de los padres mediante un acompañamiento integral, personalizado y en cualquier lugar del mundo.
LO QUE HACEMOS:
En UNIQ salvamos vidas deportivas de jugadores ofreciendo conocimiento y herramientas a sus padres y madres para que sepan acompañarles en su desarrollo personal y deportivo.
LO QUE QUEREMOS:
Revolucionar la salud mental deportiva a través de los padres mediante un acompañamiento integral, personalizado y en cualquier lugar del mundo.
LO QUE HACEMOS:
En UNIQ salvamos vidas deportivas de jugadores ofreciendo conocimiento y herramientas a sus padres y madres para que sepan acompañarles en su desarrollo personal y deportivo.
LO QUE QUEREMOS:
Revolucionar la salud mental deportiva a través de los padres mediante un acompañamiento integral, personalizado y en cualquier lugar del mundo.
PONEMOS LA PSICOLOGÍA
EN EL CENTRO DE SU DESARROLLO
PONGAMOS LA PSICOLOGÍA
EN EL CENTRO DE SU DESARROLLO
PONGAMOS LA PSICOLOGÍA
EN EL CENTRO DE SU DESARROLLO
En estas sesiones se entrenan las habilidades técnicas de lxs jugadorxs dando un papel protagonista a las variables psicológicas. Atender estas necesidades es clave entre los 7 y los 12 años. Motivación, atención, confianza y el propio proceso de aprendizaje. De qué sirve conducir sin confianza, de qué sirve golpear al balón si no controlo mi atención o cómo voy a tener éxito en mis regates sin una correcta orientación motivacional. Crear procesos de aprendizaje va más allá de repetir una acción técnica hasta el aburrimiento.
Este programa está creado para jugadorxs de 12 y 19 años que quieran desarrollar una comprensión del juego a través del autoconocimiento técnico-táctico y psicológico. Desarrollar un plan emocional de partido, orientar la motivación al juego, identificar los estímulos a los que atender en partidos/entrenamientos o la gestión del pensamiento son solo unos ejemplos de la influencia de las variables psicológicas en la construcción del juego individual de cada jugador/a.
En estas sesiones se entrenan las habilidades técnicas de lxs jugadorxs dando un papel protagonista a las variables psicológicas. Atender estas necesidades es clave entre los 7 y los 12 años. Motivación, atención, confianza y el propio proceso de aprendizaje. De qué sirve conducir sin confianza, de qué sirve golpear al balón si no controlo mi atención o cómo voy a tener éxito en mis regates sin una correcta orientación motivacional. Crear procesos de aprendizaje va más allá de repetir una acción técnica hasta el aburrimiento.
Este programa está creado para jugadorxs de 12 y 19 años que quieran desarrollar una comprensión del juego a través del autoconocimiento técnico-táctico y psicológico. Desarrollar un plan emocional de partido, orientar la motivación al juego, identificar los estímulos a los que atender en partidos/entrenamientos o la gestión del pensamiento son solo unos ejemplos de la influencia de las variables psicológicas en la construcción del juego individual de cada jugador/a.
En estas sesiones se entrenan las habilidades técnicas de lxs jugadorxs dando un papel protagonista a las variables psicológicas. Atender estas necesidades es clave entre los 7 y los 12 años. Motivación, atención, confianza y el propio proceso de aprendizaje. De qué sirve conducir sin confianza, de qué sirve golpear al balón si no controlo mi atención o cómo voy a tener éxito en mis regates sin una correcta orientación motivacional. Crear procesos de aprendizaje va más allá de repetir una acción técnica hasta el aburrimiento.
Este programa está creado para jugadorxs de 12 y 19 años que quieran desarrollar una comprensión del juego a través del autoconocimiento técnico-táctico y psicológico. Desarrollar un plan emocional de partido, orientar la motivación al juego, identificar los estímulos a los que atender en partidos/entrenamientos o la gestión del pensamiento son solo unos ejemplos de la influencia de las variables psicológicas en la construcción del juego individual de cada jugador/a.
| Nº Colegiado 29984 |
Soy Erik Llorca, mi formación me acredita como Psicólogo, Educador y Formador
y mi experiencia de intervención ha sido desarrollada en el ámbito deportivo.
| Nº Colegiado 29984 |
Soy Erik Llorca, mi formación me acredita como Psicólogo, Educador y Formador
y mi experiencia de intervención ha sido desarrollada en el ámbito deportivo.
| Nº Colegiado 29984 |
Soy Erik Llorca, mi formación me acredita como Psicólogo, Educador y Formador
y mi experiencia de intervención ha sido desarrollada en el ámbito deportivo.
Si los especialistas de la condición física lo hubiesen visto, seguramente hubieran pensado que aquello estaba más cerca de una negligencia que no de un recurso condicional para fortalecer y optimizar el rendimiento.
Hay estímulos que ni siquiera las cámaras son capaces de llegar a captar y sin embargo son factores que afectan al rendimiento de un jugador o jugadora.
…que jugaban en la calle hasta hacerse de noche, que eran felices detrás del balón, que decidían el resultado de toda la tarde en la última jugada y no importaba más que para la revancha del día siguiente… ¿Dónde están esos locos bajitos?
Se calcula que tenemos 60.000 pensamientos diarios de los cuales, según los informes científicos, el 90% son negativos, repetitivos y anclados en el pasado.
Si los especialistas de la condición física lo hubiesen visto, seguramente hubieran pensado que aquello estaba más cerca de una negligencia que no de un recurso condicional para fortalecer y optimizar el rendimiento.
Hay estímulos que ni siquiera las cámaras son capaces de llegar a captar y sin embargo son factores que afectan al rendimiento de un jugador o jugadora.
…que jugaban en la calle hasta hacerse de noche, que eran felices detrás del balón, que decidían el resultado de toda la tarde en la última jugada y no importaba más que para la revancha del día siguiente… ¿Dónde están esos locos bajitos?
Se calcula que tenemos 60.000 pensamientos diarios de los cuales, según los informes científicos, el 90% son negativos, repetitivos y anclados en el pasado.
¿Cómo puede ser que cada vez hayan más problemas relacionados con la salud mental en los vestuarios y fuera de ellos?
Josep Guardiola, con sus palabras, reforzó el autoconcepto de los jugadores del Real Madrid en la rueda de prensa previa al partido de Champions.
Si los especialistas de la condición física lo hubiesen visto, seguramente hubieran pensado que aquello estaba más cerca de una negligencia que no de un recurso condicional para fortalecer y optimizar el rendimiento.
Hay estímulos que ni siquiera las cámaras son capaces de llegar a captar y sin embargo son factores que afectan al rendimiento de un jugador o jugadora.
…que jugaban en la calle hasta hacerse de noche, que eran felices detrás del balón, que decidían el resultado de toda la tarde en la última jugada y no importaba más que para la revancha del día siguiente… ¿Dónde están esos locos bajitos?
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